Relato, Versión final.
“Las etiquetas son para el cuaderno no para las Infancias” De cómo nombramos a los niños y niñas termina convirtiéndose en su apodo Me encontraba cursando las prácticas de taller 2 en una sala de 4 años, con niñas y niños felices y muy curiosos, me limitaba a observar actividades para su posterior análisis y realizar ayudantías pedagógicas, estando en la sala, había una situación recurrente que me molestaba, era inexplicable lo mal que me sentía cuando aparecían esas situaciones, quizás traían recuerdos de mi infancia a mi mente, no lo sé, lo que sí puedo decir, es que son dañinas para quienes lo reciben. En este caso eran niños. Varios niños. Observaba las actividades de la docente, y notaba que no todos se integraban con la misma espontaneidad, a las propuestas que presentaba la docente, eso parecía no ser un problema para ella, mucho menos para los niños y niñas porque parecían no entenderlo como un problema. Las actividades comenzaban, los niños más “rápidos”...